Busing à Courcouronnes

Du CM2 à la 6ème...

Voici un post que je viens de publier ce matin, sur mon Blog et mon Facebook. Certes, il concerne davantage notre collège que le "busing"-"Ecolien" ; pour autant, puisque les élèves de CM2 sont concernés, et donc les parents (pas assez nombreux mais fidèles de ce blog !), par la sixième, et donc le collège, il me paraissait intéressant de le retranscrire ici.

Bonne lecture

"Il y a quelques mois, les médias avaient mis un coup de projecteurs sur des évènements qui, à Gagny, avaient ému tous les parents d’élèves : l’intrusion d’une « bande de jeunes » armés de battes de base-ball dans l’enceinte d’un collège avait ainsi déclenché une réflexion législative sur les bandes de jeunes, puis une autre sur la violence dans les établissements scolaires.

Première réponse qui a fait polémique dans le corps enseignant, mais également au sein des représentants de parents d’élèves : la fouille des cartables à l’entrée des collèges, puisque c’est le plus souvent sur ces établissements que les incidents se concentrent. Outre les difficultés pratiques que posent l’application de cette mesure, l’absence de distinction entre élèves ajoute à la confusion : NON ! tous les collégiens ne sont pas des « délinquants » en puissance...

Pour autant, il ne s’agit pas de se cacher derrière son petit doigt : OUI il existe des difficultés au sein des collèges, dans les lycées parfois également, mais des outils de prévention existent et les responsables des établissements scolaires peuvent bien entendu faire appel à eux à tous moments dès lors qu’un élève dérape, que son comportement change, bref qu’un jeune apparaît en difficulté.

Qu’il s’agisse des Agents locaux de médiation sociale (ALMS) présents à chaque sortie, de la police municipale, de l’association OSER, de la veille et de la réussite éducative, les acteurs socio-éducatifs sont largement mobilisés, à Courcouronnes, autour des collégiens puisque c’est souvent là que tout se joue.
C’est pour faire en sorte de mieux utiliser tous les dispositifs, éviter que les situations ne dégénèrent et faire prendre conscience à tous, parents, personnels éducatifs et partenaires que le bien être des enfants est bien une chaîne de responsabilité que je recevrai ce soir les parents d’élèves et la direction du collège Paul Fort afin de retisser un peu de lien entre tout ce petit monde… et éviter d’être confronté aux incidents qui ont eu lieu il y a quelques semaines à l’intérieur et à l’extérieur du collège. Car il y en a bien eu !

Gageons que ce temps de travail permettra à chacun et à tous collectivement, d’ici la rentrée, de réfléchir au traitement des situations d’élèves pour maintenir un climat serein d’apprentissage…"

1000 mercis à tous !

A quelques heures de grandes vacances estivales fort méritées, je voulais, tout simplement, adresser 1000 mercis, de tout cœur, à toutes celles et ceux qui ont assuré le bon fonctionnement de nos écoles cette année à Courcouronnes.
Les directeurs et directrices, l'inspection, les enseignants, les services municipaux (vie scolaire, animation, restauration, services techniques...), la réussite éducative, les élus au premier rang desquels Corinne Bourgeois, Muriel Desailly et Abdel Machri, et bien entendu les parents d'élèves impliqués... bref tout le monde ; que celles et ceux que j'aurais pu oublier me pardonne !
L'année aura été principalement marquée par deux évènements importants : le premier fut le choix, il y a quelques semaines, validé en Conseil Municipal la semaine passée, de la nouvelle école Jacques Brel.
Le second, of course, c'est bien sûr ce "busing", dorénavant "Ecolien" qui aura coûté (un peu d'argent !) du temps, de l'attention, des efforts de la part des familles ; mais pour quel résultat !... Une immense fierté pour moi, mon équipe et notre commune.
Oui, vraiment, merci à vous tous pour votre implication sans faille.

Et bonnes vacances à vous !

L'ECOLIEN !

Voilà c'est fait ! Hier, à l'occasion d'une réunion un peu "institutionnelle" de bilan et de perspective sur le busing avec, notamment, le Préfet à l'Egalité des Chances, l'Inspecteur d'Académie et notre Inspectrice préférée, nous avons officiellement lancé la seconde phase de l'expérience, à l'appui notamment de l'inscription de 25 enfants de Tati passant de CE2 en CM1.
On continue donc et on réfléchit d'ores et déjà, après l'expérimentation, à une inscritpion du dispositif dans le droit commun pour les prochaines années ; des débats passionnants à venir donc.

Enfin, et je souhaite que cela soit définitif (hein, la com et le cab !...), le "Busing" est mort et, de l'avis de tous, "L'ECOLIEN" est né !
Voilà qui l'inscrit déjà au delà de l'expérimentation, comme une particularité courcouronnaise de plus...

Vive l'an ll

Quelle belle et sage décision !!

On se retrouve pour de plus amples renseignements et merci de n'avoir oublier personne !!

Et au fait,sous quel nom le busing de l'an ll ?

Busing, l'An II...

Voici le blog que j'ai publié ce matin sur mon site (stephanebeaudet.net) :

Le Busing, expérience innovante courageusement initiée dans seulement 6 communes... de France (le Gouvernement, par la voix de Fadéla Amara avait souhaité qu'il y en ait 50 !...) aura été, à Courcouronnes, un indéniable succés ; tant scolaire, qu'en matière d'intégration, d'échanges, de mixité et de désenclavement (...).

Or donc, face au succès, nous souhaitons légitimement poursuivre l'expérience, d'autant que l'Etat, par les voix du Préfet Dubois, Directeur Général de l'ACsé, et de notre ami Eric Freyssélinard, Préfet délégué à l'Egalité des Chances, le financement est à nouveau assuré pour une action qui revient à 120 000 euros par an (90 000 de transport, le reste de restauration soclaire).

Et cette fois, pour une classe de CM1, afin que l'expérience fonctionne sur deux ans, soit un cycle plus parlant.

Aussi, nous réunirons les parents d'élèves concernés (sortants de CE2 cette année à Tati, ainsi que les représentants de parents d'élèves des deux écoles, les enseignants et les directeurs) ce soir à l'école Tati, à partir de 18h30.

Une réunion de concertation et d'échanges importante, que Corinne Bourgeois ouvrira sans doute. En effet, rencontrant Jean-Paul Huchon à la Région à 16h30, il me sera difficile, malgré la moto, d'être présent dès le début. Mais je ferai au mieux...

A ce soir ! Et normalement, cette fois, on a oublié d'inviter personne !...

Bilan ?

Et bien la fin de l'année scolaire approche avec cette première expérience du busing sur Courcouronnes.

Alors? Qu'en est il de ce busing ? Va t'il continuer sur notre commune ? Qu 'en ressort il réellement ?

L'expérience va t' elle se poursuivre ?

Voilà les questions que l'on peut se poser après plusieurs mois au coeur de ce projet.

Et le bilan des familles concernés et même celui des enfants qui sont les réels acteurs de ce projet !!!

Il est peut être temps d'en parler ?

Alors ? Affaire à suivre !!!!!!

Magali

Evaluation, suite...

Dans la droite ligne des échanges que nous avons pu avoir il y a une quinzaine de jours avec les enfants et les familles, en complément des nombreuses discussions que nous avons régulièrement avec nos partenaires de l’Education Nationale, nous avons, hier matin, reçu une délégation de l’ACSé (à votre lexique : il s’agit de l’Agence de Cohésion sociale pour l’égalité des chances), instance au sein de laquelle je siège depuis plusieurs années en tant que représentant des maires, mais en l’espèce en partie financeur du projet de busing.

Après avoir représenté la démarche qui nous avait collectivement animée, nos équipes (administration communale, cabinet, directeurs et enseignants...) sont revenues sans tabous, sans faux semblants sur les avantages et les difficultés du projet pour les enfants principalement, pour les familles également et pour la vie des deux écoles concernées...

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Tout a été passé au crible, des résultats des enfants à l’ambiance des classes de découverte, des contacts entre les enfants à l’implication des familles, du transport scolaire à la cantine.

Des points positifs largement soulignés notamment sur les apprentissages scolaires et l’ambiance des classes, mais aussi l’impact sur l’école d’origine pour laquelle le départ de 20 enfants a permis une meilleure respiration dans un établissement saturé, de loin le plus grand en volume de la commune.

Une discussion à la fois technique et très centrée sur les enfants qui permet d’évoquer les questions de fond. Evidemment, en filigrane apparaît la question de la pérennité des financements et l’élargissement du dispositif à d’autres niveaux, CM1 voire CE2. Pour l’instant l’ACSé fait le tour des 6 villes qui se sont lancées dans l’aventure mais mon petit doigt me dit que nous aurons prochainement de bonnes nouvelles puisque l'on nous parle d'engagement triennal…

Pour clôturer la matinée, nous nous sommes lancés dans un échange sur le Programme de Réussite Educative (le fameux PRE) qui fonctionne depuis 2005 à Courcouronnes et est bien souvent montré en exemple partout en France. Notre expérience, la solidité du partenariat et la complémentarité avec l’action de l’Education Nationale ont été largement saluées par nos interlocuteurs… et j’ai d’ailleurs pu leur annoncer que, d’ici quelques semaines, je me rendrai au Québec pour évoquer ces questions là et revenir avec des idées plein la tête. On y reviendra….

Un samedi à l'école...

Voici un nouveau blog sur le sujet, que je publierai sur mon site dans la matinée (j'attends une ou deux photos pour l'illustrer !...). En attendant le sentiment des autres participants. Allez, les amis, à vos claviers...

"Normalement depuis la rentrée, tout le monde, enfants, parents et enseignants, a droit à un vrai week-end. Une fois n’est pas coutume, nous avions convié le petit monde du busing à une matinée de dialogue.
Une dizaine de familles et autant d’enfants ont donc bravé les envies de grasse matinée pour revenir, collectivement, sur cette expérience menée, ou vécue, par les familles des écoles Jacques Tati et Paul Bert. L’échange, en groupe, parents-enseignants d’un côté, enfants de l’autre, a été à la fois sérieux et constructif.
Quelques regrets sur les questions de liens social autour de l’école d'origine mais un intérêt avéré pour cette expérimentation, qui démontre également que la question si sensible du niveau scolaire n’est pas du tout affecté par la mixité sociale, ce que Madame l’inspectrice nous a démontrés avec brio. Les directeurs d’école présents également, disent tous deux que l’ambiance des établissements scolaires est très bon. Les enfants ont d’ailleurs largement pris part au débat et ont démontré, s’il en était besoin, que les préjugés sont largement du côté des adultes !
Eux, sans complexe, plébiscitent le Busing !
En guise de petit compte-rendu, des photos qui montrent le sérieux des débats. On en reparle dans quelques jours, après des débats sur le financement de ce projet…"

J'ai évidemment profité de l'occasion pour rappeler le lieu de dialogue et d'échange d'expériences qu'est ce blog. A bon entendeur...

Busing, l’heure du premier bilan

Voici, en ce jour de débats, le blog que je viens de publier ce matin sur mon site (stephanebeaudet.net).
Ceci dit, les amis, ce blog est le vôtre : faudrait peut-être voir à le faire vivre... Non mais sans blague...

"Déjà ! Eh oui, nous sommes déjà à quelques mois de la fin de l’année scolaire et l’expérimentation du Busing (je signale d’ailleurs que le concours sur le blog n’est pas terminé pour trouver un autre nom…) menée depuis septembre entre Paul Bert et Jacques Tati doit faire l’objet d’une « évaluation ».

Loin de nous l’idée d’une évaluation scientifique, froide, statistique… Laissons cela aux spécialistes, aux stagiaires de l’ENA que nous avons reçu il y a quelques semaines. Nous, ce qui nous intéresse c’est plutôt de savoir si ce n’est pas trop compliqué pour les familles de faire lever un enfant plus tôt pour prendre le bus, si les enfants se sont fait des copains dans leur nouvelle école, si les frères et sœurs vivent bien le fait de ne pas fréquenter la même école, comment les élèves ont vécu le fait de changer d’école, comment les enseignants gèrent la constitution de la classe, quelles sont les difficultés rencontrées, comment les parents et les enseignants se retrouvent,…bref autant de petites choses qui font le quotidien des élèves et des familles. Parce que quand même cette expérience a quand même bougé les lignes d’une vie scolaire et familiale souvent bien organisée, bien huilée, notamment avec l’école au pied de la maison.

Du coup, pour compléter les évaluations scolaires qui ont eu lieu en janvier dans les classes de CM2, nous avons convié les parents et les enfants des 2 classes concernées à venir discuter avec nous, élus et enseignants, au pôle enfance Bois de mon Cœur, sous forme de tables rondes. Pas de tabous, une discussion franche, comme d’hab’ pour pouvoir recueillir le plus franchement possible l’avis des familles.

Le tout nous aidera à préparer la visite du Préfet Dubois, Directeur Général de l’ACSé (Agence de Cohésion Sociale pour l’égalité des chances…à votre glossaire !) le 3 avril prochain, qui lui nous dira, à l’appui de l’avis des familles et des enseignants, s’il continue à nous financer…ce qui est quand même un élément indispensable. On aura l’occasion d’en parler !"

Concours......encore et ......toujours !!

Et pourquoi pas : La passerelle ou la passerelle des savoirs.

Moi je trouve ça pas mal !!

Non?

Normal, c'est mon idée !!!!   Qu'en pensez vous ?

Magali